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Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
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CLIL in der Fächerfusion Englisch und Bildnerisches Gestalten in heterogenen Primarschulklassen
Kooperatives Lernen im Englischunterricht
Hochschullehre digital gestalten in der (fremd-)sprachlichen LehrerInnenbildung
Sprachenübergreifendes Lernen
Fremdsprachenunterricht aus Schülersicht
Lernerautonomie aus Sicht von Lehrerinnen und Lehrern des Französischen
Förderung des Sprechens im kompetenzorientierten Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe
Fach- und sprachintegrierter Unterricht an der Universität
Grammatiklernen interaktiv
Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung
Fremdsprachenunterricht in Geschichte und Gegenwart
Kulturbezogenes Lernen in asynchroner computervermittelter Kommunikation
Mündliches Erzählen als Performance: die Entwicklung narrativer Diskurse im Fremdsprachenunterricht
Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
Englisch ab Klasse 1 - Grundlage für kontinuierliches Fremdsprachenlernen
Musikeinsatz im Französischunterricht
Kompetenzentwicklung und Mehrsprachigkeit
