Модель системных изменений многоуровневого инженерного образования в контексте повышения его качества. Теоретический аспект

Исследованы, конкретизированы и обоснованы качественные теоретико-методологические изменения всех уровней инженерного образования. Предназначена работникам научно-образовательных организаций, аспирантам, докторантам и специалистам в области организации и управления сферой профессионального образования.

Темы: кадровая политика, образовательные технологии, качество образования, подготовка специалистов, образовательные программы, профессиональное образование, методики преподавания, методические рекомендации