Монография представляет собой ряд очерков, в которых рассматриваются проблемы интеграции и конвергенции естественнонаучного и гуманитарного знания в современной образовательной онтодидактике. Приоритетное значение имеет ориентация на антропные образовательные технологии, разрабатываемые в высшей школе. Излагается авторская концепция, в основе которой лежат представления о двигательных действиях спортсмена как социокультурном объекте. Критически пересмотрен ряд положений педагогической науки, относящихся к инновационной теории и технологии обучения и онтодидактического моделирования двигательных действий. Для преподавателей высшей школы, научных работников в области профессионально-педагогического образования, аспирантов, магистрантов и студентов университетов физической культуры — всех тех, кто рефлексивно относится к своей деятельности и придает значение собственным мыслительным средствам.
Темы: образовательные технологии, концепции развития, социология культуры, онтодидактика
