О книге
Ментальная реабилитация и альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) дают неговорящим детям шанс быть услышанными и понятыми. Такая стратегия учит не использовать шаблонные фразы, а продуцировать сообщения самостоятельно на том языке, на котором неговорящие дети способны действовать и мыслить в каждый конкретный момент. Это позволяет им когнитивно развиваться, социализироваться и участвовать в жизни общества, усваивать нормы поведения, выражать чувства и эмоции, а главное — чувствовать себя успешными и нужными. Отсутствие звучащей речи может привести к печальным последствиям в виде вторичной аутизации, снижения когнитивных возможностей и даже к депрессивным и психотическим состояниям. Однако для введения АДК недостаточно дать ребенку кнопку или научить указывать на пиктограмму. В первую очередь взрослому необходимо сменить стратегии взаимодействия с неговорящими детьми и создать среду, в которой у ребенка возникнет собственная, не зависящая от кого бы то ни было потребность выражать свои мысли. Книга через призму клинических случаев повествует о том, как автор открывал для себя законы АДК, как применял их на практике, какие результаты получил и с какими трудностями столкнулся.
