О книге
В предлагаемой монографии впервые на основе историко-хронологического метода воссоздана картина генезиса и развития цифровых образовательных технологий во второй половине XX - первой четверти XXI вв. и предложена авторская периодизация, раскрывающая логику качественных изменений цифровых образовательных технологий. Монография адресована студентам, аспирантам и научно-педагогическим работникам, занимающимся вопросами в области исторических и историко-педагогических исследований, связанных с эволюцией дидактических средств и средств организации обучения, цифровых технологий и цифровой трансформации в сфере образования.
